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瑞芳高工土木科及數學科老師，帶學生到校外量測建築體，將數學圖形和抽象理論生活化，學生對數學更感興趣。 圖／瑞芳高工提供 分享 facebook 瑞芳高工土木和數學科教師過去常因學生對抽象理論興趣缺缺而頭痛，2科老師合作共學，帶學生出門量測建築，把2科中可共通的理論串起來，學生提高學習興趣，吸收起來事半功倍。團隊教師管偉宏說，土木學生喜愛實務操作，但學到背後抽象的數學理論，總提不起勁。2科老師合作帶學生在實際到戶外實際量測，將數學圖形和理論生活化，學生發現原來「土木和數學是一體」。校方表示，為提升學習效率，上實作課的都是高三生，老師帶全班到鄰近的員山子分洪道，測量水位達一定標高，就會自動分流的側流堰，用電腦模擬後，發現是指數函數圖形，還用到圓方程式和三角函數等理論，引導學生認識建築工程中的理論。此外內湖瑞光路的建築有三角形多面體，可利用三角函數測量二平面的夾角，從中告訴學生數學奧祕藏在生活中，讓學生知道數學是「有用的」。團隊老師也善用LINE群組，指派學生到指定地量測，隨時發問，及時修正，老師也會帶學生參訪故宮，並引導學生發揮想像，將文物設計成建築體，增進建築美學。管偉宏表示，透過共學課程，學生嫻熟術科外，也不會放棄學科，數學理論有助土木本科精進，學生對土木應用能力也變強，參加全國工科技藝競賽更有優勢，今年就有2名學生獲金手獎。

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